TURMAS DA ESCOLA IJUISINHO VISITAM ESCOLA CENTENÁRIO

Semana que passou, sexta-feira, os alunos da 6ª série da Escola Ijuisinho, juntamente com a professora Rosane Marquioro, visitaram nossa escola. O objetivo da visita era conhecer o processo de reciclagem da escola e aproveitaram para conhecer o Laboratório de Informática, salas de aula, setores e Biblioteca. Os alunos da escola Centenário premiaram os visitantes com uma apresentação teatral, no qual todos podiam interagir com o grupo. Ficamos muito felizes com a presença de todos e estão convidados e voltarem.

SALA DE AULA

Percebe-se hoje, que as salas de aulas estão cada vez menos atrativas e os alunos cada vez menos interessados na mera transmissão de “conhecimentos” para a memorização e reprodução.

O crescente desinteresse do aluno na escola é, em parte, culpa de um professor autoritário, que não sabe interagir com seus alunos, que só repete conceitos, e conteúdos decorados.

Fora da sala de aula os apelos são enormes. Tudo é mais atrativo. O acesso a informação e conhecimento é muito melhor, através dos recursos tecnológicos, a interatividade, internet e redes de conversação. Com a chegada dessas novas tecnologias, houve a mudança nos modos de comunicação e interação.

Baseado em afirmações de alguns autores, os velhos mestres como Piaget, Vygotsky e Paulo Freire, enfatizavam a multidisciplinaridade como fundamentos da educação. No entanto, hoje temos o apelo da cibercultura que auxilia no questionamento da pedagogia de transmissão.

Os mesmos autores ainda ressaltam a necessidade de lembrar que a quase totalidade dos sites e dos “mundos disponíveis” na Internet não é construída com objetivos pedagógicos. Sites de informações, de cultura, comércio, promoções e de pesquisa podem tornar-se também espaços de aprendizagem. Para isso, o professor terá que criar situações de trabalho que possam ajudar o aluno em sua tarefa.

Vera Lucia Barasuol Merten

Pátria amada, Brasil

Lei obriga escolas públicas a hastear bandeira nacional toda segunda-feira, para incentivar civismo.
      E porque não cantar o hino de nosso país? Ele é lindo, nos representa e mostra que valorizamos nosso país e o fato de sermos brasileiros. É muito triste ver quando tem jogos internacionais, seus jogadores não saberem cantar o hino de seu país. Em muitas copas vimos isso. Brasileiros sem respeito na hora de cantar o hino. Observem quando cantam o hino dos EUA. Todos cantam com a mão no coração. O civismo deles esta a flor da pele. eles brigam por seu país. E nós?
     Estou muito feliz que em nossa escola, todas as manhãs é cantado o  Hino Nacional e do Rio Grande que também é lindo e digno de orgulho.
     Estas crianças que hoje cantam, levarão para sempre o respeito e orgulho pelo seu país. Quem sabe assim, quando adultos e políticos, não roubem de seu país. Vera Lucia barasuol Merten

LETRA DE FORMA x LETRA CURSIVA

Sinceramente nunca entendi porque temos que aprender a letra cursiva. Livro não tem letra cursiva, não tem no jornal, na revista, na internete... aí, onde esta a utilidade dela?

Deixando de lado minha irritação com a letra cursiva, achei um blog que explica um pouco a letra de forma.

É importante entender porque a criança aprende primeiramente a letrinha de fôrma e não a cursiva e não simplesmente ensinar só porque a maioria faz assim e dá certo! Realmente, dá certo, mas há uma explicação do motivo pelo qual essa maneira é a melhor! 

A criança está desenvolvendo a motricidade na fase da alfabetização e a letra do tipo bastão é mais fácil para se adequar neste momento. Os rabiscos começam a se endireitar e formar letras.

As letras de fôrma são ideais para esta fase, pois os caracteres são individuais e podem ser escritos um após o outro. Os traços são resumidos a pauzinhos aglomerados uns nos outros. Já as letras cursivas exigem uma agilidade maior, uma vez que, além de outras finalidades, são utilizadas para tornar o registro mais rápido. 

O traçado simples das letras de fôrma dão maior liberdade no ato da escrita, ao contrário das “letras de mão” que precisam de uma organização maior. O ato de ligar uma letra a outra também dificulta o processo, pois anula a ação de tirar o lápis do papel e investir as forças na próxima letra, o que ordena um esforço motor maior. 

Além disso, antes mesmo de serem alfabetizadas, as crianças já possuem contato com as letras de imprensa em jornais, na televisão, em livros, gibis. Elas não conseguem ler, mas fica na memória visual das mesmas.

Logo, a percepção da letra de fôrma é mais rápida e fácil do que da letra cursiva. No entanto, é importante trabalhar com esta última, assim que o infante se habituar à primeira. Não há problemas se as duas formas coexistirem por um tempo, porque independente da letra o que deve sempre estar em foco é a escrita. Pois mais importante do que a letra que a criança escolhe, é a compreensão da escrita como um ato de comunicação.

Por Sabrina Vilarinho

FONTE: Equipe Brasil Escola

Vera Lucia Barasuol Merten

O CADERNO (Mensagem)

 PADRE FÁBIO DE MELLO

Sou eu quem vou seguir você

Do primeiro rabisco até o bê-a-bá

Em todos os desenhos coloridos vou estar

A casa, a montanha, duas nuvens no céu

E um sol a sorrir no papel

Sou eu quem vou ser seu colega

Seus problemas ajudar a resolver

Lhe acompanhar nas provas bimestrais, você vai ver

Serei de você confidente fiel,

Se seu pranto molhar meu papel.

Sou eu quem vou ser seu amigo,

Vou lhe dar abrigo, se você quiser

Quando surgirem seus primeiros raios de mulher

A vida se abrirá num feroz carrosel

E você  vai rasgar meu papel.

O que está escrito em mim

Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer

A vida segue sempre em frente, o que se há de fazer

Só peço a você um favor, se puder...

Não me esqueça num canto qualquer.

Mensagem:

Eu não sei se você se recorda do seu primeiro caderno, eu me recordo do meu.

Com ele eu aprendi muita coisa, foi nele que eu descobri que a experiência dos erros

Ela é tão importante quanto às experiências dos acertos

Porque vistos de um jeito certo, os erros.

Eles nos preparam para nossas vitórias e conquistas futuras

Porque não há aprendizado na vida que não passe pelas experiências dos erros

O caderno é uma metáfora da vida,

Quando os erros cometidos eram demais, eu me recordo,

Que a nossa professora nos sugeria que a gente virasse a página.

Era um jeito interessante de descobrir a graça que há nos recomeços.

Ao virar a página, os erros cometidos deixavam de nos incomodar e a partir deles,

A gente seguia um pouco mais crescido.

O caderno nos ensina que erros não precisam ser fontes de castigos.

Erros podem ser fontes de virtudes!

Na vida é a mesma coisa, o erro tem que estar à serviço do aprendizado;

Ela não tem que ser fonte de culpas e vergonhas.

Nenhum ser humano pode ser verdadeiramente grande

Sem que seja capaz de reconhecer os erros que cometeu na vida.

Uma coisa é a gente se arrepender do que fez! Outra coisa é a gente se sentir culpado.

Culpas nos paralisam. Arrependimentos não!

Eles nos lançam pra frente, nos ajudam a corrigir os erros cometidos.

Deus é semelhante ao caderno.

Ele nos permite os erros pra que a gente aprenda a fazer do jeito certo.

Você tem errado muito?

Não importa, aceite de Deus essa nova página de vida que tem nome de hoje!

Recorde-se das lições do seu primeiro caderno.

Quando os erros são demais. VIRE A PÁGINA!