Blog da 7ª série

A Informática ajudando nas criações...

O Laboratório de Informática, além dos horários programados para as séries iniciais e do agendamento para as séries finais e agora as oficinas do Mais Educação, oferece curso de informática básica a todos os alunos da escola e que tiverem  interesse. Atualmente temos no curso 4 turmas com mais ou menos 10 alunos. Também, na sexta-feira a informática  tem horário livre para os alunos entrarem em seus orkut, msn, facebook, e-mail e também terminar trabalhos.

 

O Laboratório de Informática da Escola Centenário tem seus horários todos preenchidos e é muito requisitado.

   Recentemente criamos o blog da 7ª série juntamente com a professora Rosane Marquioro dentro do Projeto de Português para a  montagem de um jornal virtual, onde os alunos postam as atividades que acontecem no dia-a-dia da escola em diversas modalidades textuais.

Coord. Laboratório de Informática: Vera L. Barasuol Merten

  nov./ 2011

ESCOLHA DA GAROTA E GAROTO DA ESCOLA CENTENARIO 2011

Com muita música e animação, na quarta-feira(18.10), tivemos a escolha da Garota e Garoto da escola Centenário e contamos com a presença da comunidade escolar e familiares. Os vencedores deste ano foram:
- Categoria Juvenil: Rafael Cavalheiro e Joice V. dos Santos
- Categoria Infanto Juvenil: Vinicius  e Milena Rosa de Oliveira
- Categoria Infantil: Jardel da Silva Oliveira e Katelly Tauani da Silva
- Menina Flor: Ana 

ESCOLA CENTENÁRIO É MAIS EDUCAÇÃO!

Nesta segunda-feira, dia 19 de setembro de 2011 teve início o Programa Mais Educação na Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário - Ijuí. O Programa Mais Educação foi instituído pela Portaria Interministerial n°17/ 2007 e integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal buscando a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação Integral.

            O Programa tem como objetivo fazer com que as crianças permaneçam mais tempo na escola (7 horas diárias), aumentando assim as possibilidades de aprendizagem através das diferentes oficinas, ampliando o espaço e tempo de oportunidades educativas, culturais e recreativas. As oficinas foram escolhidas em conjunto com os alunos da escola, sendo elas: Letramento, Atletismo, Voleibol, Matemática e Teatro. Estão contemplados com o Programa em média 150 alunos das séries iniciais e finais do ensino fundamental. Essa ampliação do tempo de permanência da criança na escola além de trazer novas possibilidades de aprendizagem vem  qualificar o tempo  extra escolar dos educandos. 

         Neste dia, também contamos com a presença da 36ª coordenadoria de educação, Rosmari Gobo Coodenadora Regional de Educação, Marlene Zimmermann Coordenadora Adjunta e Solange Rufino do Setor Pedagógico e Grupo de Arte Nativa Cabo Toco com apresentações artísticas das invernadas Mirim e Juvenil. 

EDITAL DE ABERTURA

CAIXA ESCOLAR DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CENTENÁRIO.

CNPJ: 11.247310/0001-21

        RUA JOSÉ BONIFÁCIO, 1892 – BAIRRO TANCREDO NEVES – IJUÍ-RS.

A comissão de Licitação da Caixa Escolar da Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário, torna público para conhecimento dos interessados o CONVITE nº. 02/2011 para Aquisição de Gêneros Alimentícios, destinados ao Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE, considerando o disposto no Artigo 22º Inciso III da Lei nº. 8.666/93.

O edital do Convite estabelecendo as condições e demais informações necessárias à participação poderá ser retirado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário, (Rua José Bonifácio, 1892 Bairro Tancredo Neves, Ijuí), e a documentação de Habilitação e Proposta deverá ser entregue até as 08 horas do dia 16/08/2011, no mesmo endereço supracitado.

                                                                                Ijuí, 09 de agosto de 2011.

A INSERÇÃO DA PESQUISA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Encontrei este texto da prof. Rita que reforça meu questionamento frente as dificuldade de se trabalhar pesquisa na escola.

Compreendemos que já no Ensino Fundamental, por meio da pesquisa, podemos engatilhar um movimento que nos torna capazes de compreender a realidade, ampliando nossa capacidade de compreender fenômenos e produzir conhecimentos. Após pesquisa emalgumas escolas, constatamos que professores e alunos estão despreparados e desprovidos de teoria e prática para realizar pesquisa. Identificamos que os professores e alunos não têm um conceito bem elaborado sobre o que seja pesquisar. Percebemos que para eles pesquisar seja simplesmente consultar materiais diversos, e estão se utilizando apenas de alguns procedimentos que integram a pesquisa. Por outro lado, constatamos que os professores destacam a importância de inserir a pesquisa no cotidiano escolar, mas não a realizam justificando o dispêndio de tempo que entendem ser necessário para realizá-la e reforçam o conteúdo transmitido como centralidade no processo de ensinar. A pesquisa, por envolver o pensar, a reflexão crítica, o fazer, o reconstruir constante é também importantíssimo no processo de ensinar.

  Rita Buzzi Rausch 

PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR - LICITAÇÃO

*CAIXA ESCOLAR DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CENTENÁRIO.

        RUA JOSÉ BONIFÁCIO, 1892 – BAIRRO TANCREDO NEVES – IJUÍ-RS.

                                          CARTA CONVITE Nº. 01/2011.

A Caixa Escolar ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CENTENÁRIO, pessoa jurídica de direito público, com sede à Rua José Bonifácio, 1892 Bairro Tancredo Neves, Ijuí – RS, inscrita no CNPJ sob nº. 11.247310/0001-21, representada neste ato pelo (a) Presidente (a), o (a) Sr.(a) Rosane Jagmin Boger, no uso de suas prerrogativas legais nº. 46.539 de 05/08/2009 e Instrução Normativa nº. 02/2009 de 12 de agosto de 2009, e considerando o disposto na Lei Federal nº. 8.666, de 21 de junho de 1993 e legislação pertinente, torna público pelo presente CONVITE, do tipo Menos Preço unitário por item, referente ao objeto abaixo discriminado.

                      I – DO OBJETO

A presente licitação visa a Aquisição de Gêneros Alimentícios para o atendimento ao Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE, que serão destinados ao fornecimento de Alimentação para os alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário, conforme especificações dos gêneros alimentícios relacionados no anexo I deste Edital.

Período de Fornecimento: de 01/06/2011 a 01/08/2011.

II – DAS CONDIÇÕES PARA PARTICIPAÇÃO NA LICITAÇÃO E DA FORMA DE APRESENTAÇÃO DAS PROPOSTAS

2.1 - DA PARTICIPAÇÃO

A participação dos licitantes dar-se-á pelo Convite, pessoal e intransferível, efetuado pela Administração ou por solicitação do interessado junto a Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário, em conformidade com o disposto no Artigo 22, § 3º da Lei nº. 8.666/93.

 

2.2 – DA APRESENTAÇÃO DOS ENVELOPES E ABERTURA DO PROCESSO

As licitantes deverão apresentar os envelopes DOCUMENTAÇÃO e PROPOSTA  até o dia 31 de maio de 2011, às 09 horas, junto à sede já supracitada, através de envelopes fechados e lacrados, contendo as seguintes inscrições:

Envelope nº. 01 – DOCUMENTAÇÃO

Caixa Escolar de Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário

Convite nº. 01/2011.

Proponente: Empresa

CNPJ

Envelope nº. 02 – PROPOSTA

Caixa Escolar de Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário

Convite nº. _____/2011.

Proponente:

2.3 – DA DOCUMENTAÇÃO

 Para participar da presente licitação, os interessados deverão apresentar os documentos originais ou em copias reprográficas autenticadas, em cartório ou por servidor público que seja membro da comissão, não havendo sob hipótese alguma, desentranhamento de documentos apresentados no decurso do processo licitatório.

Documentos que deverão estar inclusos no envelope referente à habilitação:

Autenticado

a)       Certidão de Regularidade perante a Fazenda Estadual;

b)       Certidão negativa (ou positiva, com efeito, de negativa) de débitos relativos às contribuições previdenciárias e às de terceiros;

c)       Certidão que prove a regularidade com Fundo de Garantia por Tempo de Serviço – FGTS;

d)       Comprovante de Inscrição e Situação Cadastral no Cadastro da Pessoa Jurídica (CNPJ), na situação ativa;

e)       Alvará de Localização e funcionamento expedido pela Prefeitura Municipal da jurisdição fiscal do estabelecimento licitante da pessoa jurídica;

f)        Alvará Sanitário

g)       Certidão negativa de débitos e tributos de contribuições Federais conjuntas com débitos das dividas na União.

2.4 – DA REPRESENTAÇÃO LEGAL

a) As empresas interessadas poderão estar presentes por meio de representante legal, com poderes para intervir nas fases do procedimento licitatório, desde que o identifique como representante através de documento idôneo, caso contrário ficará impedido de manifestar-se e/ou responder pela empresa;

b) Nenhuma pessoa física, ainda que credenciada por procuração legal, poderá representar mais de um licitante.

2.5 – DA HABILITAÇÃO

Estarão aptas a participar do certame licitatório os licitantes que apresentarem os documentos exigidos no item 2.3  - Da Documentação, com prazo de validade na data do recebimento e abertura da proposta.

2.6 – DA PROPOSTA

A proposta deverá estar assinada pelo licitante ou por seu representante legal, redigida em Língua Portuguesa, de forma clara, não podendo conter rasuras ou entrelinhas e incluirá:

a) Orçamento discriminado em preço unitário, expresso em moeda corrente nacional, devendo o preço incluir todas as despesas com encargos fiscais, comerciais, sociais e trabalhistas, e outros pertinentes ao objeto licitado;

b) Prazo mínimo de validade da proposta de no mínimo 60 (sessenta) dias a contar da data designada para a entrega do envelope deste convite. Se na proposta não constar prazo de validade, subentende-se 60 (sessenta) dias.

c) Assinado e carimbado pela empresa.

III – CRITÉRIO DE JULGAMENTO

As propostas dos licitantes habilitados, apresentadas de acordo com as especificações e exigências deste, serão julgadas pelo MENOR PREÇO UNITÁRIO POR ITEM e classificada pela ordem crescente dos preços propostos, respeitando o critério de aceitabilidade dos preços.

Em caso de empate nos valores apresentados será proposto um acordo entre as partes e se este não houver será procedido um sorteio para se estabelecer a empresa vencedora.

IV – DOS RECURSOS

Dos atos praticados pela administração no curso do procedimento licitatório caberá recurso nos termos do que dispõe o artigo 109 da Lei Federal nº. 8.666/93.

V – DOS CRIMES E DAS PENAS

Dos atos praticados pela administração no curso do procedimento licitatório caberá conforme o Crime a Pena nos termos do que dispõe os artigos do 89 a 99 da Lei Federal nº. 8.666/93.

VI – DAS INFORMAÇÕES E ESCLARECIMENTOS

Os interessados poderão obter informações complementares e esclarecimentos sobre a licitação, por escrito e protocolado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário, de segunda-feira a sexta-feira, das 7h30min às 11h30min e das 13h30min às 17h30min.

VII – OUTRAS DISPOSIÇÕES

O pagamento será efetivado após a entrega programada dos produtos, a cada Autorização de Fornecimento, através de cheque nominal à empresa, mediante apresentação de Nota Fiscal, em nome da Caixa Escolar, emitida pelo fornecedor, a qual deverá ser atestada pelo Presidente da Caixa Escolar.

Durante o fornecimento dos gêneros alimentícios a(s) empresa(s) vencedora(s) deverão estar com os documentos do item 2.3 sempre atualizados.

O atraso superior a 20 (vinte) dias caracterizará inexecução total, acarretando a suspensão do fornecimento sem prejuízo da ação cabível para o ressarcimento dos prejuízos decorrentes da inadimplência.

Os contratos regidos pela Lei 8.666/93 poderão ser alterados conforme Art. 65 § 1º o qual estabelece “ O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato”.

A apresentação do envelope por parte do licitante interessado implica a total concordância com as condições do convite, exceto quanto às cláusulas tempestivamente impugnadas com decisão administrativa ainda não transitada em julgamento.

É facultado, à Comissão Permanente de Licitação, em qualquer faze do certame, a promoção de diligência destinada a esclarecer ou completar a instrução do procedimento licitatório, ou solicitar esclarecimentos adicionais às licitantes, que deverão ser satisfeitos no prazo máximo de 24 horas.

                    Ijuí, 24 de maio de 2011.

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  do Presidente da Comissão de Licitação

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 Assinatura do Presidente da Caixa Escolar

*CAIXA ESCOLAR DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CENTENÁRIO.

CNPJ: 11.247310/0001-21

        RUA JOSÉ BONIFÁCIO, 1892 – BAIRRO TANCREDO NEVES – IJUÍ-RS.

EDITAL DE ABERTURA

A comissão de Licitação da Caixa Escolar da Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário, torna público para conhecimento dos interessados o CONVITE nº. 01/2011 para Aquisição de Gêneros Alimentícios, destinados ao Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE, considerando o disposto no Artigo 22º Inciso III da Lei nº. 8.666/93.

O edital do Convite estabelecendo as condições e demais informações necessárias à participação poderá ser retirado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Centenário, (Rua José Bonifácio, 1892 Bairro Tancredo Neves, Ijuí), e a documentação de Habilitação e Proposta deverá ser entregue até as 09 horas do dia 31/05/2011, no mesmo endereço supracitado, sendo que a abertura dos envelopes ocorrerá as 09h30min do dia 31/05/2011.

                                                                                       Ijuí, 24 de maio de 2011.

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                   Assinatura do Presidente da Comissão de Licitação

                              Id. Funcional: 1577077/02

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               Assinatura e carimbo do Presidente da Caixa Escolar

CHÁ DAS MÃES

Neste sabado, aconteceu em nossa escola o chá das mães. O evento foi um sucesso, as mães compareceram e assistiram as homenagens de seus filhos, organizadas com seus professores e saborearam tortas e salgados e um chá delicioso.

HOMENAGEM AS MÃES PROFESSORAS E FUNCIONARIAS DA ESCOLA CENTENARIO

JOGOS DO MÁRIO

Mario Quebra Cabeças

Este jogo de quebra cabeças do Mario é muito divertido e muito viciante. Você terá que clicar nos bonecos do Mario para que eles subam e se juntem aos outros da mesma cor. Junte quatro da mesma cor e eles vão cair e deixar espaço para mais bonecos do Mario. Este jogo de quebra cabeças do Mario é muito divertido e muito viciante. Você terá que clicar nos bonecos do Mario para que eles subam e se juntem aos outros da mesma cor. Junte quatro da mesma cor e eles vão cair e deixar espaço para mais bonecos do Mario.

Mario Quebra Cabeças

Queres jogar?

TURMAS DA ESCOLA IJUISINHO VISITAM ESCOLA CENTENÁRIO

Semana que passou, sexta-feira, os alunos da 6ª série da Escola Ijuisinho, juntamente com a professora Rosane Marquioro, visitaram nossa escola. O objetivo da visita era conhecer o processo de reciclagem da escola e aproveitaram para conhecer o Laboratório de Informática, salas de aula, setores e Biblioteca. Os alunos da escola Centenário premiaram os visitantes com uma apresentação teatral, no qual todos podiam interagir com o grupo. Ficamos muito felizes com a presença de todos e estão convidados e voltarem.

SALA DE AULA

Percebe-se hoje, que as salas de aulas estão cada vez menos atrativas e os alunos cada vez menos interessados na mera transmissão de “conhecimentos” para a memorização e reprodução.

O crescente desinteresse do aluno na escola é, em parte, culpa de um professor autoritário, que não sabe interagir com seus alunos, que só repete conceitos, e conteúdos decorados.

Fora da sala de aula os apelos são enormes. Tudo é mais atrativo. O acesso a informação e conhecimento é muito melhor, através dos recursos tecnológicos, a interatividade, internet e redes de conversação. Com a chegada dessas novas tecnologias, houve a mudança nos modos de comunicação e interação.

Baseado em afirmações de alguns autores, os velhos mestres como Piaget, Vygotsky e Paulo Freire, enfatizavam a multidisciplinaridade como fundamentos da educação. No entanto, hoje temos o apelo da cibercultura que auxilia no questionamento da pedagogia de transmissão.

Os mesmos autores ainda ressaltam a necessidade de lembrar que a quase totalidade dos sites e dos “mundos disponíveis” na Internet não é construída com objetivos pedagógicos. Sites de informações, de cultura, comércio, promoções e de pesquisa podem tornar-se também espaços de aprendizagem. Para isso, o professor terá que criar situações de trabalho que possam ajudar o aluno em sua tarefa.

Vera Lucia Barasuol Merten

Pátria amada, Brasil

Lei obriga escolas públicas a hastear bandeira nacional toda segunda-feira, para incentivar civismo.
      E porque não cantar o hino de nosso país? Ele é lindo, nos representa e mostra que valorizamos nosso país e o fato de sermos brasileiros. É muito triste ver quando tem jogos internacionais, seus jogadores não saberem cantar o hino de seu país. Em muitas copas vimos isso. Brasileiros sem respeito na hora de cantar o hino. Observem quando cantam o hino dos EUA. Todos cantam com a mão no coração. O civismo deles esta a flor da pele. eles brigam por seu país. E nós?
     Estou muito feliz que em nossa escola, todas as manhãs é cantado o  Hino Nacional e do Rio Grande que também é lindo e digno de orgulho.
     Estas crianças que hoje cantam, levarão para sempre o respeito e orgulho pelo seu país. Quem sabe assim, quando adultos e políticos, não roubem de seu país. Vera Lucia barasuol Merten

LETRA DE FORMA x LETRA CURSIVA

Sinceramente nunca entendi porque temos que aprender a letra cursiva. Livro não tem letra cursiva, não tem no jornal, na revista, na internete... aí, onde esta a utilidade dela?

Deixando de lado minha irritação com a letra cursiva, achei um blog que explica um pouco a letra de forma.

É importante entender porque a criança aprende primeiramente a letrinha de fôrma e não a cursiva e não simplesmente ensinar só porque a maioria faz assim e dá certo! Realmente, dá certo, mas há uma explicação do motivo pelo qual essa maneira é a melhor! 

A criança está desenvolvendo a motricidade na fase da alfabetização e a letra do tipo bastão é mais fácil para se adequar neste momento. Os rabiscos começam a se endireitar e formar letras.

As letras de fôrma são ideais para esta fase, pois os caracteres são individuais e podem ser escritos um após o outro. Os traços são resumidos a pauzinhos aglomerados uns nos outros. Já as letras cursivas exigem uma agilidade maior, uma vez que, além de outras finalidades, são utilizadas para tornar o registro mais rápido. 

O traçado simples das letras de fôrma dão maior liberdade no ato da escrita, ao contrário das “letras de mão” que precisam de uma organização maior. O ato de ligar uma letra a outra também dificulta o processo, pois anula a ação de tirar o lápis do papel e investir as forças na próxima letra, o que ordena um esforço motor maior. 

Além disso, antes mesmo de serem alfabetizadas, as crianças já possuem contato com as letras de imprensa em jornais, na televisão, em livros, gibis. Elas não conseguem ler, mas fica na memória visual das mesmas.

Logo, a percepção da letra de fôrma é mais rápida e fácil do que da letra cursiva. No entanto, é importante trabalhar com esta última, assim que o infante se habituar à primeira. Não há problemas se as duas formas coexistirem por um tempo, porque independente da letra o que deve sempre estar em foco é a escrita. Pois mais importante do que a letra que a criança escolhe, é a compreensão da escrita como um ato de comunicação.

Por Sabrina Vilarinho

FONTE: Equipe Brasil Escola

Vera Lucia Barasuol Merten

O CADERNO (Mensagem)

 PADRE FÁBIO DE MELLO

Sou eu quem vou seguir você

Do primeiro rabisco até o bê-a-bá

Em todos os desenhos coloridos vou estar

A casa, a montanha, duas nuvens no céu

E um sol a sorrir no papel

Sou eu quem vou ser seu colega

Seus problemas ajudar a resolver

Lhe acompanhar nas provas bimestrais, você vai ver

Serei de você confidente fiel,

Se seu pranto molhar meu papel.

Sou eu quem vou ser seu amigo,

Vou lhe dar abrigo, se você quiser

Quando surgirem seus primeiros raios de mulher

A vida se abrirá num feroz carrosel

E você  vai rasgar meu papel.

O que está escrito em mim

Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer

A vida segue sempre em frente, o que se há de fazer

Só peço a você um favor, se puder...

Não me esqueça num canto qualquer.

Mensagem:

Eu não sei se você se recorda do seu primeiro caderno, eu me recordo do meu.

Com ele eu aprendi muita coisa, foi nele que eu descobri que a experiência dos erros

Ela é tão importante quanto às experiências dos acertos

Porque vistos de um jeito certo, os erros.

Eles nos preparam para nossas vitórias e conquistas futuras

Porque não há aprendizado na vida que não passe pelas experiências dos erros

O caderno é uma metáfora da vida,

Quando os erros cometidos eram demais, eu me recordo,

Que a nossa professora nos sugeria que a gente virasse a página.

Era um jeito interessante de descobrir a graça que há nos recomeços.

Ao virar a página, os erros cometidos deixavam de nos incomodar e a partir deles,

A gente seguia um pouco mais crescido.

O caderno nos ensina que erros não precisam ser fontes de castigos.

Erros podem ser fontes de virtudes!

Na vida é a mesma coisa, o erro tem que estar à serviço do aprendizado;

Ela não tem que ser fonte de culpas e vergonhas.

Nenhum ser humano pode ser verdadeiramente grande

Sem que seja capaz de reconhecer os erros que cometeu na vida.

Uma coisa é a gente se arrepender do que fez! Outra coisa é a gente se sentir culpado.

Culpas nos paralisam. Arrependimentos não!

Eles nos lançam pra frente, nos ajudam a corrigir os erros cometidos.

Deus é semelhante ao caderno.

Ele nos permite os erros pra que a gente aprenda a fazer do jeito certo.

Você tem errado muito?

Não importa, aceite de Deus essa nova página de vida que tem nome de hoje!

Recorde-se das lições do seu primeiro caderno.

Quando os erros são demais. VIRE A PÁGINA!